Temario Educadores Infantiles. Ayuntamiento de Melide

TEMARIO

1. La Constitución española de 1978: estructura y contenidos. Principios generales.

2. Derechos y deberes fundamentales de los españoles.

3. Principios de actuación de la Administración pública. Eficacia, jerarquía, descentralización, desconcentración y coordinación.

4. Sometimiento de la Administración a la ley y al derecho. Fontes del derecho público.

5. El administrado. Colaboración y participación de los ciudadanos en las función administrativas. El principio de audiencia del interesado.

6. El acto administrativo. Concepto. Elementos.

7. Principios generales del procedimiento administrativo. El elemento temporal del acto administrativo: días y horas hábiles. Computo de plazos. Recepción y registro de documentos.

8. Fases del procedimiento administrativo general. El silencio administrativo.

9. El régimen local español. Principios constitucionales y regulación jurídica.

10. La provincia en el régimen local. Organización provincial. Competencias.

11. El municipio. El término municipal. La población. El empadronamiento.

12. Organización municipal. Competencias.

13. Régimen general de las elecciones locales. Antecedentes y sistema actual.

14. Estructuras supramunicipales. Las mancomunidades de municipios. Las agrupaciones municipales. La Comarca.

15. Ordenanzas y reglamentos de las entidades locales. Concepto y clases. Procedimiento de elaboración y aprobación.

16. Relaciones entre entes territoriales. Autonomía municipal y tutela.

17. La función pública local. Organización. Adquisición y pérdida de la condición de funcionario. Situaciones en las que pueden encontrarse los funcionarios locales.

18. Derechos y deber de los funcionarios públicos locales. Incompatibilidades. Régimen disciplinario.

19. Procedimiento administrativo local. El registro de entrada y salida de documentos, requisitos de presentación de documentos. Comunicaciones y notificaciones.

20. El funcionamiento de los órganos colegiados locales. Convocatoria y orden del día. Actas y certificados de acuerdos.

21. El conocimiento físico del niño/ de cero la tres años.

22. Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos el descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles.

23. Psicología del desarrollo en la educación infantil. Desarrollo perceptivo y atencional. Desarrollo psicomotor.

24. Adquisición del lenguaje. Desarrollo del lenguaje. Dificultades del lenguaje.

25. El origen del desarrollo social: el apego. El desarrollo emocional. La construcción de la identidad y el conocimiento social.

26. Integración escolar. Las diferencias individuales. Alteraciones del desarrollo y del comportamiento.

27. La Ley orgánica de educación. Normativa en vigor relacionada con la educación infantil en Galicia.

28. El proyecto educativo de centro.

29. El proyecto curricular de la etapa de educación infantil. Elementos para la elaboración del proyecto curricular de la etapa.

30. Aspectos generales de la programación. Programación de unidades didácticas. Programación de pequeños proyectos.

31. Las adaptaciones curriculares en el marco curricular. La formación multicultural. Programas de intervención en la educación infantil.

32. El porqué y para qué de los temas transversales. Los temas transversales en educación infantil.

33. La función del maestro cómo educador/la.

34. Análisis de los distintos modelos de enseñanza en educación infantil. Análisis de las teorías que justifican los modelos. Principales representantes del aprendizaje cognitivo. El construtivismos. El enfoque Vygotskiano y los modelos globalizados.

35. Metodologías específicas de educación infantil.

36. Fundamentos teóricos de la creatividad. Desarrollo de la creatividad en la escuela infantil. Diagnóstico y aplicación de la creatividad en el aula.

37. El juego: aspectos generales del juego infantil. Significado del juego en el currículo de educación infantil.

38. Didáctica de las áreas de: identidad y autonomía personal, descubrimiento de en medio físico y social, de la comunicación y representación lingüística. El lenguaje oral. Aproximación al lenguaje escrito. Literatura infantil.

39. La expresión plástica en el currículo. Actividades para el desarrollo de esta. Fundamentos teóricos de la música nos primeros años. La expresión musical en el currículo de educación infantil.

40. El diagnóstico educativo en la educación infantil. La evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación de programas y centros.