Temario Auxiliar Técnico Educativo. Islas Baleares

Auxiliar técnico/a educativo/iva (Grup D, nivel 5)

Tema 1. La Constitución española de 1978: características y principios generales. El Estatuto de Autonomía de las Illes Balears: contenido básico y principios generales.

Tema 2. El Gobierno de las Illes Balears: composición, funcionamiento y atribuciones. La estructura de la Administración autonómica: las consejerías, las direcciones generales y las secretarías generales.

Tema 3. El V Convenio colectivo para el personal laboral al servicio de la Administración de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears: ámbito funcional, personal y territorial (art. 2); clasificación profesional (art. 15); selección de personal y provisión de puestos de trabajo (art. 21); estructura salarial (art. 77); derechos de representación (art. 94 y 95); régimen disciplinario (del art. 101 al art. 106).

Tema 4. Normativa estatal y autonómica en materia de igualdad y contra la violencia de género: disposiciones generales, objeto, principios y políticas públicas. La violencia machista: definición, prevención y derecho a la protección efectiva.

Tema 5. Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo. La Ley de prevención de riesgos laborales: derechos y deberes del trabajador y obligaciones de los empresarios. Riesgos ergonómicos específicos: prevención de trastornos músculo-esqueléticos.

Tema 6. El alumnado con necesidad específica de soporte educativo. Los principios de normalización, integración e inclusión escolar, comprensión y discriminación positiva, habilitación e interculturalidad.El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad motórica. Necesidades educativas especiales del alumnado con discapacidad motora. Papel del ATE con este alumnado dentro y fuera del aula

Papel del ATE como elemento favorecedor de la inclusión y la comunicación. Modalidades de escolarización.

Tema 7. El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad sensorial (visual, auditiva y sordoceguera). Necesidades educativas especiales del alumnado con discapacidad sensorial. Papel del ATE con este alumnado dentro y fuera del aula

Tema 8. El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual.Necesidades educativas especiales del alumnado con discapacidad intelectual. Papel del ATE con este alumnado.

Tema 9. El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas al Trastorno del espectro autista. Necesidades educativas especiales del alumnado con trastorno del espectro autista. Papel del ATE con este alumnado. Los sistemas de estructuración espaciotemporales.

El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a graves problemas de conducta. Los problemas de comportamiento. Estrategias de intervención. El soporte contractual positivo. Procedimientos para incrementar, fortalecer, modular, reducir y/o eliminar conductos. El trabajo del ATE con este alumnado.

Tema 10. El trabajo del ATE en la alimentación: deglución y hábitos de alimentación saludable. Los soportes a la alimentación.Creación de técnicas para Control de esfínteres. Trastornos del control de esfínteres. Programas de control de esfínteres. El cambio de pañal.

Estrategias metodológicas para la consecución de hábitos. Programas de habilidades de autonomía personal. Creación de técnicas para conseguir los hábitos de alimentación, higiene, aseo personal y vestimenta.

Tema 11. El Juego. La importancia del juego en la educación infantil. Juego, desarrollo infantil, discapacidad. Evolución del juego infantil. Clasificación del juego. La elección de juguetes adecuados. La seguridad en los juguetes. Los espacios lúdicos. La disposición de juguetes en el aula. El ATE como dinamizador de juegos y actividades lúdicas.

Concepto de ocio y tiempo libre. El papel de ATE en las actividades de ocio y tiempo libre: recreos, salidas, excursiones, campamentos.

Tema 12. La coordinación y el trabajo en equipo. El papel del ATE en los órganos de coordinación docente. El trabajo colaborativo con el claustro. Relación entre escuela y familia.